E’ COSI’ DIFFICILE APPRENDERE?
QUAL Ê IL VERO SIGNIFICATO DEL TERMINE “INCLUSIONE”? COME SI REALIZZA L’INDIVIDUALIZZAZIONE E COME LA PERSONALIZZAZIONE? CHE DIFFERENZA PASSA TRA UNA TEORIA COGNITIVA E UNA TEORIA DELLA MENTE? SI POSSONO…
A.I.M.C. di PISA propone: LA METACOGNIZIONE NELLA PRATICA DIDATTICA. Perchè è così difficile apprendere?
IL PRIMO INCONTRO E’ STATO RIMANDATO A SABATO 28 GENNAIO
E’ COSI’ DIFFICILE APPRENDERE?
11 02 2017 corso C.T.S. I.C.DON MILANI – MASSA CARRARA https://www.didatticamentalista.com/ UN’OPERAZIONE IMPORTANTE: LA RIFLESSIONE Riflettere significa ripiegare, volgere, tornare indietro e rispecchiare. Riflettiamo quando cerchiamo di recuperare dalla memoria…
E’ COSI’ DIFFICILE APPRENDERE? Istruzioni metodologiche per realizzare una scuola Inclusiva basata sulla personalizzazione dell’apprendimento
3° incontro (Mariangela Angeloni): E’ COSI’ DIFFICILE APPRENDERE? MERCOLEDI’ 11 GENNAIO 2017 16,30 – 18,30 (c/o I.C. “Don L. Milani”) Il rompicapo delle competenze: la riflessione e la memorizzazione. a)…
C.S.T. MASSA-CARARA A.S. 2016-17 “E’ così difficile apprendere?”
Cosa deve fare mentalmente l’alunno quando incontra una regola grammaticale da mandare a memoria, un contenuto di storia, di geografia o di scienze da comprendere, un problema da risolvere, un…
SI PUO’ INSEGNARE LA CREATIVITA’ NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA?
“Si può insegnare la creatività nella scuola dell’infanzia? La risposta è affermativa se l’apprendimento è svolto in modo consapevole e la sollecitazione delle evocazioni mentali nei bambini è sorretta dalle…
E’ così difficile apprendere?
“Quali sono le caratteristiche della scuola inclusiva? Come si può personalizzare il processo di insegnamento/apprendimento? Cosa bisogna fare per applicare in classe un approccio metacognitivo? Come riconoscere gli stili di…