Mese: Dicembre 2016

Cosa deve fare mentalmente l’alunno quando incontra una regola grammaticale da mandare a memoria, un contenuto di storia, di geografia o di scienze da comprendere, un problema da risolvere, un…

“Si può insegnare la creatività nella scuola dell’infanzia? La risposta è affermativa se l’apprendimento è svolto in modo consapevole e la sollecitazione delle evocazioni mentali nei bambini è sorretta dalle…

“Quali sono le caratteristiche della scuola inclusiva? Come si può personalizzare il processo di insegnamento/apprendimento? Cosa bisogna fare per applicare in classe un approccio metacognitivo? Come riconoscere gli stili di…