Proposta Corso di Formazione
A.S. 2014/15
“Una scuola inclusiva e metacognitiva
per alunni con Bisogni Educativi Speciali”
http://www.didatticamentalista.it/
Obiettivi Formativi Generali
Fornire ai partecipanti:
a) la scuola inclusiva: il soggetto al centro dell’insegnamento;
b) alunni metacognitivi per affrontare i disturbi specifici di apprendimento (D.S.A.), i Bisogni Educativi Speciali (BES) e le difficoltà cognitive generalizzate;
c) pratica didattica e strategie disciplinari per gestire più efficacemente il processo di insegnamento/apprendimento;
d) gli stili di apprendimento, il metodo di studio e il successo scolastico.
L’originalità di questa proposta didattica-sperimentale consiste nell’utilizzo di una metodologia fenomenologica utilizzabile sia con i bambini di 5 anni della Scuola dell’Infanzia che con quelli della Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado.
La Didattica Mentalista si avvale pertanto dei principi teorico-pratici della Gestione Mentale di A.De La Garanderie che, mediante il dialogo pedagogico (=ascolto attivo), conduce gli alunni alla presa di coscienza del proprio stile di apprendimento e insegna loro a gestirlo in rapporto alle operazioni mentali (attenzione – riflessione – memorizzazione – comprensione – ragionamento – immaginazione) che costituiscono la struttura del pensiero umano (=funzioni primarie) e del curricolo di studio.
Tali principi metodologici si prefiggono di sviluppare le competenze trasversali alle varie discipline in un’ottica metacognitiva incidendo contemporaneamente sia sulla promozione della professionalità docente (=insegnare ad apprendere) sia sul metodo di studio (=apprendere ad apprendere), sulla personalizzazione dell’apprendimento e sulla motivazione scolastica di tipo intrinseco.
Destinatari
Il corso è rivolto ai docenti della Scuola dell’Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado, insegnanti di sostegno.
Calendario del corso
Il corso si articola in n. 5 incontri di 2 ore cadauno. Gli incontri costituiscono un primo approccio metodologico per favorire una scuola inclusiva attraverso l’utilizzo di abilità metacognitive.
Relatori:
– Pietro Sacchelli (Insegnante di Scuola Primaria c/o il 2° Circolo di Massa)
– Mariangela Angeloni (Esperta di Didattica Mentalista; insegnante di Scuola
Primaria c/o il 2° Circolo di Massa)
– Denia Dal Canto (Esperta di Didattica Mentalista; insegnante di scuola primaria c/o
l’I.C. di Santa Maria a Monte – Pisa)
Struttura del corso
1° incontro (n. 2 ore – Pietro Sacchelli)
Data 26/02/2015 dalle ore 16,30 alle ore 18,30
a) Le difficoltà dell’insegnante nella gestione della classe: come rendere personalizzante
il processo di apprendimento
b) Capire le cause del fallimento scolastico per favorire un ambiente inclusivo a dimensione
di bambino
c) La rivoluzione didattica di A. de La Garanderie: il rinnovamento possibile della scuola
2° incontro (n. 2 ore – Mariangela Angeloni)
Data 5/03/2015 dalle ore 16,30 alle ore 18,30
a) Il ruolo nell’apprendimento delle “famiglie pedagogiche” e delle evocazioni mentali
b) Sulle tracce degli stili di apprendimento: il dialogo pedagogico
c) Come realizzare il profilo mentale di un alunno: esercitazione su un soggetto con
difficoltà di apprendimento
d) Discussione sulle problematiche affrontate
3° incontro (n. 2 ore – Denia Dal Canto)
Data 12/03/2015 dalle ore 16,30 alle ore 18,30
a) Breve riepilogo degli argomenti affrontati nell’incontro precedente
b) Come funziona la mente: l’attenzione e la riflessione
c) Discussione sulle problematiche affrontate
4° incontro (n. 2 ore – Mariangela Angeloni)
Data 19/03/2015 dalle ore 16,30 alle ore 18,30
a) Come funziona la mente: la memorizzazione
b) Modalità didattiche per memorizzare le tabelline e i verbi
c) La presentazione dei concetti di unità, decina, centinaia e delle divisioni di contenenza e
di ripartizione
d) Discussione e confronto sulle problematiche affrontate.
5° incontro (n. 2 ore –Pietro Sacchelli – Mariangela Angeloni- Denia Dal Canto)
Data 26/03/2015 dalle ore 16,30 alle ore 18,30
LABORATORIO DIDATTICO-DISCIPLINARE PER GRADI SCOLASTICI
I relatori del corso coordineranno i gruppi di lavoro
N.B. I contenuti del corso possono essere modulati sulle esigenze dei partecipanti al
corso.
Per la complessità degli argomenti trattati, si consiglia una frequenza puntuale ed
assidua
Per prenotazioni:
http://www.comprensivocarduccismm.it/