PUNTARE SULLA DIVERSITÀ O SULL’UGUAGLIANZA DEGLI ALUNNI?
Sul piano pedagogico e cognitivo, la classe può essere analizzata sotto due diversi punti di vista. Essa può essere considerata come un insieme eterogeneo di persone che si differenziano per…
“Il metoto metacognitivo della Gestione Mentale. Il pensiero di Antoine de La Garanderie” Pietro Sacchelli
Il libro propone per la prima volta in Italia un’agile sintesi del pensiero di Antoine de La Garanderie – filosofo francese che si occupa di pedagogia e dei problemi dell’apprendimento…
“Una scuola inclusiva e metacognitiva per alunni con Bisogni Educativi Speciali”
Proposta Corso di Formazione A.S. 2014/15 “Una scuola inclusiva e metacognitiva per alunni con Bisogni Educativi Speciali” http://www.didatticamentalista.it/ Obiettivi Formativi Generali Fornire ai partecipanti: a) la scuola inclusiva: il soggetto…
OLD FOGEYS
Una caratteristica umana poco conosciuta, ma molto diffusa è quella definita “Old Fogeys” (persone all’antica) studiata dal filosofo e psicologo statunitense William James (1842-1910). Si tratta di credenze e false…
Sperimentazione Didattica Mentalista A.S. 2014-2015 Formatrice: Denia Dal Canto
http://www.comprensivocarduccismm.it/file/didatticamentalista-1.pdf
LA RAPPRESENTAZIONE MENTALE
Le difficoltà scolastiche sono quasi sempre riconducibili all’incapacità del discente di evocare mentalmente il contenuto d’apprendimento. Sono i docenti stessi ad essere responsabili di questa assenza di abilità poiché il…