Autore: Mariangela Angeloni

BUONA PASQUA

MASTER IN CONSULENZA PEDAGOGICA PRESSO L’UNIVERSITA’ DI ROMA

SONO APERTE LE ISCRIZIONI! Nei mesi di Giugno e Luglio due week end interamente dedicati alla Didattica mentalista (metodo della gestione mentale) con il prof. Pietro Sacchelli. Il laboratorio fa parte del master in Consulenza pedagogia presso l’Università degli studi di Roma Tre. Il corso può essere pagato tramite CARTA del DOCENTE. Per programma, costi…
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Fonte: Atti primo seminario regionale del 2001, Quaderno n. 4 servizio politiche familiari, infanzia e adolescenza.(da CaffèPedagogico di Fabio Olivieri)

Fonte: Atti primo seminario regionale del 2001, Quaderno n. 4 servizio politiche familiari, infanzia e adolescenza. “A questa grande accelerazione di sapere scientifico si accompagna un analfabetismo emotivo e relazionale non solo preoccupante (poiché dimostriamo di non saper controllare gli strumenti in nostro possesso) ma addirittura dirompente poiché consegna alle categorie dei tecnici ed alle…
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Personalizzazione in….Matematica

PERSONALIZZAZIONE IN… MATEMATICA di Mariangela Angeloni, Ins. di Massa 2 – dalla rivista “Lavori in Corso” per Scuola Secondaria di Primo Grado. Casa Editrice Pagine.

E’ così difficile apprendere?

Una didattica metacognitiva e mentalista: momenti nei laboratori della Don Milani a Marina di Massa.

PROSSIMI CORSI DI FORMAZIONE

PROSSIMI CORSI DI FORMAZIONE  Corso organizzato dal C.S.T.  Massa-Carrara (MS) “E’ COSÌ DIFFICILE APPRENDERE?” 5/12/16 – 12/12/16- 11/01/17 – 13/02/17 – 13/03/17 – 13/04/2017 (DALLE ORE 16,30 ALLE 18,30 C/O IST. COMP. “DON L. MILANI” – MARINA DI MASSA)  Corso organizzato dall’A.I.M.C. DI LUCCA “LA METACOGNIZIONE PER UNA SCUOLA INCLUSIVA” 2/12/16 – 27/01/17- 10/02/17 –…
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Incontro laboratoriale all’I.C. Don Milani – Massa C.

Lunedì 13 marzo 2017: II incontro laboratoriale all’I.C. Don Milani – MASSA, del corso:”E’ così difficile apprendere?”

I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM!

LA DIDATTICA MENTALISTA NELL’APPRENDIMENTO MUSICALE

E’ così difficile apprendere? Istruzioni metodologiche per realizzare una scuola inclusiva basata sulla personalizzazione dell’apprendimento.

“Noi tutti, vedenti e non vedenti, ci differenziano gli uni dagli altri non per i nostri sensi, ma nell’uso che ne facciamo, nell’ immaginazione e nel coraggio con cui cerchiamo la conoscenza al di là dei sensi.”(Hellen Keller) 1910. Questa riflessione ha coinvolto gli insegnanti dell’A.I.M.C. di Lucca durante il corso di formazione con i…
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