QUAL Ê IL VERO SIGNIFICATO DEL TERMINE “INCLUSIONE”?
COME SI REALIZZA L’INDIVIDUALIZZAZIONE E COME LA PERSONALIZZAZIONE?
CHE DIFFERENZA PASSA TRA UNA TEORIA COGNITIVA E UNA TEORIA DELLA MENTE?
SI POSSONO AIUTARE GLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI? IN CHE MODO?
QUALI MODALITÀ RELAZIONALI E METODOLOGICHE CONSENTONO ALL’INSEGNANTE DI ENTRARE IN COMUNICAZIONE AUTENTICA CON GLI ALUNNI RISPETTANDO LA LORO PERSONALITÀ E SUPERARE LE DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO?
LA DIDATTTICA MENTALISTA HA RISPOSTE INTERESSANTI A QUESTE DOMANDE CHE SONO STATE AFFRONTATE E ANALIZZATE NEI CORSI A.I.M.C. DI LUCCA E DI PISA FACENDO INTRAVEDERE SOLUZIONI EFFICACI E ALTERNATIVE ALLE PRATICHE COGNITIVE SPESSO POCO INCISIVE SE NON INUTILI.
